大四学生为了找工作缺课，大二大三的学生为什么也缺课

　　“上课没意思”

　　本周三，记者在大连市某高校采访时看到，一个应该有近200人听课的课堂上仅坐了130人，这堂课还是机械专业学生一门较重要的基础课。

　　记者在该校一栋男生宿舍楼里转了转，发现很多寝室都有旷课上网打游戏、睡觉或谈天的学生，问其原因，几位学生的回答是：“上课没意思。”

　　记者了解到，与专业相关的课程，学生的上座率还是相对较高的，而像政治、哲学等课程，大多数学生不愿意上。老师点名时，有的同学找人帮着答到，有的一个寝室来几个代表，一旦察觉老师有点名迹象，就发短信临时通知室友过来。一部分学生即使人在课堂上，也是或半睡半醒，或看课外书。

　　对专业不感兴趣

　　一位教育界人士表示，大学是培养学生综合素质和能力的地方，但能否选择自己喜欢的专业对学生的大学生活和学习有很大影响。

　　记者通过调查了解到，约有一半学生在高考填报志愿时较迷茫，主要考虑的并不是自己的兴趣爱好，有的想按照自己的意愿选择，却因父母的干预最终未能如愿。进入大学后，很多对本专业兴趣甚微的学生对学习采取消极态度。

　　孔进（化名）当初从大连市一所高中考入沈阳某重点大学，由于某种原因，他没能如愿考入该校计算机专业，而是进了材料专业。一直喜欢计算机和电学的孔进对材料专业产生很大的抵触心理，专业的课程他很少去上，任凭老师点名也不在乎，更多时间是旁听计算机专业的课程。一段时间以后，孔进的多门课程挂了，现在读大三的他已经面临被学校劝退的局面。

　　质疑读大学的意义

　　面对严峻的就业形势，很多大学生从入学之初就有了危机感，面对这种危机，一部分人积极应对，而另一部分学生则消极对待。消极的学生通常觉得自己前途一片迷茫，“现在连研究生找工作都那么难，本科生遍地都是，企业凭什么要我呀。”不少人有这样的想法。

　　一位大三学生无奈地对记者说：“大一时，我从不缺课，可期末考试的成绩比那些平时不上课的同学也强不了多少，最后也没拿上奖学金，倒是一些逃课参加学生会、社团的同学得到不少加分，成绩一般的也得了奖学金。”现在读大三的这位同学已经成了“老油条”，课是能逃就逃。

　　大连市某高校的小刘的想法也有一定代表性，他说：“看看我那些初中、小学同学，几个没考上大学的，现在混得都不错，自己开旅行社的、开药房的、做房地产的，有的连奥迪车都买了。”这让小刘觉得“读书无用”，文凭也不能当饭吃，渐渐的，他表现出对大学学习没兴趣，甚至厌倦。

　　读书目的不明确，这是很多学生的现状，这些学生从小学到高中，在老师和家长的教育下，目标只有一个，考大学，考个名牌大学。至于大学的本质是什么，考上大学之后应该怎么办，学生们不知道，家长们也不清楚。所以，到了大学校园之后，一批学生没了动力和目标。

　　老师的课缺乏吸引力

　　大连某高校一位教授表示，目前大学教育还有缺失，学生在入学初没有人帮助他们做一个大学规划，“有头脑”的大学生会主动请教学哥学姐和辅导员，而一部分学生则始终处于迷茫状态，即使是在学习，他们都不知道为什么学，有不少人觉得“能拿文凭就行”。

　　有学者认为大学生上座率不高与授课老师有直接关系，老师的教学质量一般，不能调动学生的积极性和兴趣，学生自然不愿上课。对此有的大学已经试行让学生自由选择授课老师，学生选择少的老师则被在考核中予以否定。