教育部杨贵仁13日表示，将邀请相关专家进行研讨、推荐，在京剧义务教育试点过程中再增加传统京戏的曲目数量，并根据实践情况进行选择和调整。在当天的全国政协十一届一次会议第三场提案办理协商会上，围绕梅葆玖等43位委员的联名提案《中小学生京剧义务教育内容要慎之又慎》，提案人、承办单位有关负责人及相关专家齐聚一堂进行协商，并最终达成共识。
    “挺好的，有问题大家一起协商。”梅葆玖委员说。他在提案中指出，学校开设京剧课程是一件大好事，但在内容安排上应慎重，样板戏可以有，但数量不宜太多。“应调整比例，以传统戏为主导，通过学京剧受到传统优良品德和民族精神的教育。”教育部不久前下发通知，在已修订的《义务教育音乐课程标准》中增加有关京剧教学的内容，确定了15首京剧唱段，其中有9首是样板戏。中国戏曲学院原副院长钮骠认为，这样的比例不当。“现代戏唱段比例是多了点。”作为这次京剧教材的编写者之一，中国京剧院院长吴江委员承认，因为要赶在开学期间把京剧教学试点推开，时间紧迫，工作不够细致。“为了让孩子们能较快地接受，唱段的选定当时更多考虑通俗性。”吴江说，这次的协商反映了一个共识，那就是大家都拥护以京剧进课堂来传承民族文化，所有的讨论都是在“把这件事做得更好”的前提下进行的。
      他建议，在培训第一期京剧教师的同时考虑增加传统戏曲目。“这次协商会后马上组织专家挑选传统京剧唱段进行录制，做一份补充教材纳入试点，然后在全国试点实践中检验筛选。”文化部副部长陈晓光委员也表示，传统戏和现代戏的比例问题是一个可以吸纳的意见，实践过程中可以适当调整教材；同时京剧各个流派和行当的比例也要很好的协调，这也将听取专家和委员们的意见。 教育部副部长李卫红表示，京剧进课堂还需要时间和积累，教育部将尊重专家和委员们的建议来实施这项工作，保证工作顺利健康地开展。