春节刚过，数百间海外院校又登陆中国，在各大城市频繁举办教育展，所到之处，应者云集。上海这个月就有中国留学服务中心和启德教育集团举办的两场国际教育展，参展海外院校包括世界100强大学在内的美国、英国、澳洲等著名大学。为吸引中国优秀留学生，海外高校纷纷亮出极具吸引力的奖学金计划，由启德教育和中留服提供的资料显示，参展院校的奖学金总额数以千万元计。此外，各国各出奇谋，加拿大、澳洲鼓励留学生毕业后留下来工作、定居，连一向对外国人留居严格限制的英国也允许国际毕业生停留时间延长一年，政府提供工作机会。

    海外院校发力争抢中国优秀学生，教育竞争迅速国际化，为考生带来了更多的选择，对上海这样生源广的城市更是“利好”。 笔者以随机抽样法，调查一些学生和家长，发现他们选择海外留学的原因和动机大都缘于对国内现有教育资源、体制、服务和质量的不满，于是他们对优质教育采取“用脚投票”的方式，即走出国门，在全球范围内寻求更优质的教育机会。

    此现象理应该引起本土教育界的反思，激起内地院校的“危机意识”——如何应对此种激烈的国际化的教育竞争？

    不能否认近年中国教育的发展成果，但其发展的速度远远未能适应社会对教育服务的需求。一是我们的教育资源贫乏，孩子们每天在超强的压力下象机械一样运转，适应应试或填鸭式的教学方式，然后千军万马争挤高考独木桥，即便如此，也有50%的高中毕业生找不到国内高校的位置。而美国、英国和澳洲等国家，教育资源过剩，从政府、学校到民间，不约而同地形成一套欢迎、服务国外留学生的机制和链条，包括各式各样名目的奖、助学金。笔者常常见到一些在国内考不上本科院校的高中生，却在国外名校如鱼得水，名列前茅；二是我们的高校专业配置与实际严重脱节，学校体制官僚化，而高校毕业生呢，据麦肯锡的一个调查报告称，90%的大学生毕业后不能适应职场要求。何等触目惊心的结论！我们应该培养什么样的未来主人翁？我们难道不应该好好反思？