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  儿童控制知觉多维度测查表MMCPC  
  发布时间:09-01-01   阅览次数:5313   来源:  
 

      

      一、简介
      MMCPC是为评定对成功或失败的经历种种不同原因的解释而设计的。MMCPC问卷包括48个条目,设计形式为Likert四分制式量表,“4”即“很真实”,“1”分为“极不真实”。该量表包含了控制的三个来源,即内部、有势力的他人及未知方,每项都涉及四个方面:认知(学校成绩)、社交(伙伴间的关系)、体能(体育才能)及总评。被询问的结果一半是成功的经历,另一半则是失败的经历。每一控制来源都由两个不一起出现的条目来描述,结局的种类及涉及的范围在整个量表中随机排列。在最初的研究中,量表还包括一项“机遇”因子,但经过试用发现,这一年龄段的儿童很少把机遇看作对结局的一种解释,从而大多回答为“不知道”,因此这就导致了“未知方”量表的产生。
      该量表所取得的常模数据要比本书中其它大多数心理控制源量表广泛得多。美国3—9年级(8—14岁)有近1300名学生参加了该量表的建立、标准化及效度检测研究。从355名3—6年级的学生中收集的常模资料显示,“有势力的他人”与“未知方”分量表的分值为1.5—3.2,均值为2左右;“内部控制”分量表分值为2.5—3.8,均值为3.0,与均值相比,分量表间各自的标准差相对一致,SD在0.85左右。

      二、信效度
在小学生样本中,12个4条目分量表中有9个Crobach a值大于0.6,范围在0.43—0.70;在初中生样本中,信度值稍低,8个分量表的Crobach a值大于0.85,范围为0.39—0.67。129名学生,间隔9个月后,各分量表的重测相关r值在0.30—0.48之间,p<0.0001。
      聚合效度研究提示,三种归因均与儿童在课堂上内在与外在导向有系统的、可预测的联系。在学生范畴里,未知方控制显示是与自我认知、情感及成就有关的最为核心的控制构成。在社交范畴内,个人与老师对接受程度的评分与低中档“有势力的他人”因子关系最为密切。在体能范畴,那些相信在体育运动中取胜的决定因素是个人努力的孩子一般认为自己在体育活动中更有能力。这同老师对他们的看法一致。分离效度研究,未发现认识范畴的5个控制变量与Otis--I.ennon智力测验有何联系。

      三、应用与评价
      MMCPC足针对一些概念的组成成份组合而成的一个庞大的量表。因子分析与内部一致性的研究均支持MMCPC人为设置的结构。该量表的独到之处是提出了“未知方控制”这一变量。缺点是仍缺少信效度方面的证据,而且每一因子中条目数过少也限制了该量表在更高水平上发挥预测的作用。尽管有一些缺憾,但该量表由于包含了大量有价值的内容,仍被证明在评价各种控制信念上是最好的量表之一。

 

 
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